Elaboration et mise en oeuvre de démarches d'ingénierie de formation territorialisées

Etre capable d'articuler, dans leurs différentes dimensions, projet économique ou social d'un territoire et stratégie de formation pour les acteurs en présence.

Le certificat de compétence vise à attester de la capacité à mettre en 'uvre des compétences en Ingénierie de Formation et Ingénierie Pédagogique intégrées et adaptées à des territoires identifiés.
Ces compétences relèvent d'établissements ou de services en charge de la gestion d'activités ou de dispositifs de formation, de gestion de l'emploi et des compétences et du développement économique.
Les grandes compétences qu'il permettra d'acquérir, au-delà des celles plus spécifiques des unités de formation, sont :
- Identifier les dynamiques de développement économiques et sociales d'un territoire donné, à travers des activités d'analyse et de diagnostic des potentiels de développement.
- Identifier, sur un territoire, les acteurs institutionnels et individuels porteurs de possibilités de développement, comprendre leurs modes d'intervention, leurs interrelations, leur stratégies.
- Construire des dispositifs territorialisés d'information, de formation, d'accompagnement, de gestion des ressources humaines locales.
- Construire et piloter des systèmes d'accompagnement des projets de développement locaux individuels ou institutionnels.
- Participer aux différentes instances de pilotage politiques ou techniques des opérations de développement.
- Participer à la collaboration et l'animation des acteurs d'un territoire, dans un positionnement et une fonction de médiation.
Ce certificat vise à garantir aux auditeurs d'une part une maîtrise de compétences et savoirs génériques, d'autre part des capacités opérationnelles liées à des situations professionnelles et territoriales concrètes, balayant tout l'éventail des étapes de l'ingénierie de formation. Il s'efforcera également de mettre en exergue les particularités de l'ingénierie territoriale (a priori multi-institutionnelle) par rapport à l'ingénierie " classique " d'une organisation productive unique.

Métiers de l'insertion économique et de l'insertion par l'économique, métiers du développement local, du développement rural de la politique de la ville, de la conduite de projet de développement territoriaux (pays, communautés d'agglomération, comités de bassin d'emploi, etc.).

Ce certificat s'adresse aux publics professionnels (formateurs, coordinateurs pédagogiques, responsables de dispositifs de formation, conseillers,...) ayant à construire, suivre, gérer des actions ou des dispositifs de formation, en formation initiale ou en formation continue, en lien avec l'activité économique locale. Ces publics existent de fait dans des institutions extrêmement variées en France métropolitaine :
- Services formation des Chambres Consulaires.
- Centres agricoles de formation initiale et continue.
- OPCA (Organismes Paritaires Collecteurs Agréés) développement des activités dans un cadre régional ou local, notamment à dimension interprofessionnelle.
- Organismes d'information, d'orientation et d'accompagnement des publics salariés ou demandeurs d'emploi.
- Organismes du Service Public de l'Emploi.
- Agences de développement local.
- Services déconcentrés de l'Etat travaillant de manière territorialisée, notamment sur le champ de la politique de l'emploi.
- Services de Collectivités Locales (en particulier communes et régions) en charges des responsabilités de développement économique, d'emploi et de formation initiale et continue.
- Plus généralement tout salarié d'organisme de formation ou d'insertion intervenant dans des opérations de gestion des ressources humaines locales.
Les candidats devront être en mesure, pendant le temps de la formation, d'exercer l'activité correspondant aux compétences visées. Ils bénéficieront d'une expérience professionnelle et/ou personnelle dans le domaine de la formation et auront un projet professionnel en rapport avec la formation des adultes.

Conduite d'un projet d'ingénierie des compétences, des ressources humaines et/ou de formation sur un territoire identifié, en grandeur réelle durant le cours de la formation.

La validation des trois UE constitutives de la filière "Formation des Adultes et parcours professionnels" (FAD109, FAD113, FAD112) se fait conformément aux modalités d'évaluation habituellement pratiquées, en demandant, pour chacune des unités, la production d'un mini-mémoire professionnel témoignant d'une analyse d'une situation concrète en référence aux contenus et objectifs de l'unité. La validation de l'UE spécifique « Développement des compétences, développement des territoires » (FAD122) se fait par la production d'un diagnostic de territoire préalable à des modalités concrètes d'intervention en formation et gestion de compétences. Il mettra notamment en exergue les forces et faiblesses identifiées, les potentiels de développement, et des hypothèses sur la place et les fonctions que la formation pourraient jouer dans ce contexte. Enfin la validation du certificat dans son ensemble se fait par la rédaction d'un mémoire professionnel présentant la description et l'analyse d'une action-projet conduite par lui-même tout au long de la formation. Cette action en grandeur réelle constitue le « fil rouge » opérationnel du certificat, transversale à l'ensemble des UE. Cette action-projet doit être en lien avec la formation, les ressources humaines, la gestion des compétences dans le cadre d'un territoire identifié. Ses caractéristiques factuelles peuvent être très variées : mise en place ou restructuration d'une filière économique localisée (bois, pêche, agro-alimentaire), reconversion de main d''uvre locale, création d'activité et d'entreprises, actions de micro-développement local, formation-développement accompagnant des porteurs de projets locaux, création d'un centre de formation initiale ou continue sur un territoire, etc...

Cnam de Massy Cnam Les Gobelins - Place d'Italie